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基督徒亲子感悟:教育是向人传送生命的气息_娱乐圣经里的故事基督城机

时间:2017/11/18 16:34:41 点击:

  核心提示:近日我在网上读到一篇关于教育的评论文章特别有感触在神的感动下在此和众弟兄姊妹分享一下本人的感触  一位美国教师在中国某医学院讲了这么一个故事:  在暴风雨后的一个早晨...
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基督徒亲子感悟:教育是向人传送生命的气息

  近日我在网上读到一篇关于教育的评论文章特别有感触在神的感动下在此和众弟兄姊妹分享一下本人的感触

  一位美国教师在中国某医学院讲了这么一个故事:

  在暴风雨后的一个早晨一位男士在海边散步注意到沙滩的浅水洼里有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼被困的小鱼尽管近在海边也许有几百条甚至几千条然而用不了多久浅水洼里的水就会被沙粒吸干被太阳蒸干小鱼就会干涸而死

  这位男士突然发现海边有一个小男孩不停的从浅水洼里捡起小鱼扔回大海男士禁不住走过去:“孩子这水洼里有几百几千条小鱼你救不过来的”

  “我知道”小男孩头也不回的回答

  “哦?那你为什么还在扔?谁在乎呢?”

  “这条小鱼在乎!”男孩儿一边回答一边捡起一条鱼扔还大海

  其实这个故事恰好对应了泰戈尔老人的一句话:“教育的目的应当是向人传送生命的气息”因此教育之“育”应该从尊重生命开始使人性向善使人胸襟开阔使人唤起自身美好的“善根”也就是让学生拥有“这条鱼在乎”的美丽心境

  一位纳粹集中营的幸存者当上了美国一所中学的校长每当一位新教师来到学校他就会交给那位教师一封信信中写道:“亲爱的老师我亲眼看到人类不应该见到的情景:毒气室由学有专长的工程师建造;儿童被学识渊博的医生毒死;幼儿被训练有素的护士杀害看到这一切我怀疑:教育究竟是为了什么?我的请求是:请你帮助学生成长为有人性的人只有使我们的孩子在成长为有人性的人的情况下读写算的能力才有价值”

  教育是人的灵魂的教育而非单纯的理智知识和认识的堆积这是教育久远而宏大的终极旨趣否则你拥有的知识越多对人类对生命的危害越大在这方面的教训和事例太沉痛了:李政道博士的一位高足卢刚因论文奖落选嫉恨、失望困绕着的他竟然开枪打死了4位太空物理学家继而仇杀了自己的获奖同学;河南宣化一位16岁少年刘某因与女友吵架竟然丧心病狂的开着轿车朝行人一路碾轧致使2死13伤这样的例子实在是有很多很多……

  时下我们的学校教育往往忽略了学生基本人格、基本道德、基本情感的养成以致于有些学生对生命、对世事越来越冷淡、冷漠甚至冷酷所以一位日本教育家说过这样一句话我们要培养学生“面对一丛野菊花而怦然心动的情怀”这种情怀就是在乎沙滩上每一条小鱼的生命的男骇所拥有的情怀否则视小鱼如草芥给鲜花以蹂躏即使其道德评分或许很高也失去了人的生命价值

  对人的尊重对宇宙的敬畏最基本的就是尊重生命的存在知晓生命的不可重复性人不应无端的剥夺生命即使是非常低级的生命当一个人对低级的生物或动物毫无怜爱之情时你能指望他尊重高级的生命吗?反之当一个人充满了对小草、小鱼生命的关怀时对于高级的生命、对于人的生命他能不尊重吗?

  古人说:“哀莫大于心死”一个对外部世界冷漠无情的人是没有希望的人;一个由许多对生活、对生命无动于衷的人组成的民族是没有希望的民族作为教育者也许有许多具体的工作要做有许多具体的课业要抓但培养学生良好的思想品质、人文情怀其中最基础、最根本、最重要的一点乃是唤醒学生尊重生命的良知

  作为基督徒家庭即使有的弟兄姊妹自身还没有结婚生子也会常常在教会团契中接触到很多主内家庭的父母对于下一代子女教育的关切和重视作为基督徒家庭的父母常常为下一代子女教育祷告祈求主耶稣的保守眷顾和圣灵的感动引领我们也必须通过祷告将子女教育问题完全交托给神!57ab求神赐下怜悯和慈爱让下一代子女坚强得认识自己的弱点勇敢的面对恐惧当挫折时能够昂首而不卑躬屈膝在胜利时能谦逊而不趾高气扬

  子女教育中使他们认识创造天地宇宙万物的主是第一步正如圣经约翰福音17章第3节主耶稣教导我们说的:“认识你独一的真神并且认识你所差来的耶稣基督这就是永生”圣经箴言9章第10节也这样教导说:“敬畏耶和华是智慧的开端认识至圣者便是聪明”

  圣经在教育方面的教导是爱的传递和有智慧的管教在圣经箴言6章第17-19节所说的就是给作子女的一些提醒告诉子女们父亲所憎恶的是什么神通过他的话语细致入微的教导基督徒家庭的父母如何教导下一代子女

  首先就是“高傲的眼”:父母应教导子女为人要柔和谦卑不要骄傲因为骄傲的人目空一切不知所云在人生的道路上最终注定的是失败;

  其次就是“撒谎的舌”:其实很多作父母的最恨恶的就是自己的孩子撒谎不说诚实话因为说谎就是虚假如果孩子活在谎言中永远不会有知心的朋友在人生交际上是一种最大的缺陷;

  第三是“流无辜人血的手”:父母要告诉孩子尊重生命不要杀人这里的杀人不仅指夺去别人的生命也指不要无辜的去诬陷无辜的人不要去伤害人要与人和睦相处彼此包容弟兄如能和睦同居是何等的善何等的美;

  第四是“图谋恶计的心”:这里的心是指思想父母当然不喜悦自己的孩子在思想上有邪恶的心思意念因为神教导我们说人一生的果效是从心发出;

  第五是“飞跑行恶的脚”:如果上面的“心”是讲内在的思想那么这里的“脚”就是讲外在的行事为人有邪恶的心思难免就会有邪恶的行动这是神所不喜悦的也是父母所不愿意看到的

  第六是“弟兄中布散纷争的人”:作为父母当然希望下一代子女能够和睦同居不要勾心斗角尔虞我诈不要制造谣言扰乱视听不要散步纷争蛊惑他人

  圣经箴言书真是充满神智慧的篇章里面对于教育也有很多的经典教诲例如箴言22章第6节有这样一句教导:“教养孩童使他走当行的道就是到老他也不偏离”其实“教养”这个词在希伯来文是指“划定界限”的意思就是说父母要为孩子制定规范实施家规在孩子的四围设立保护的边界;当然还有“管教”和“训练”的意思所谓“当行的道”总结起来有三种解释:首先是教养孩子只有一个“正确的方法”;其次是每一个孩子都是独特的父母应该找出“适合孩子的方式”来引导他们;最后是警戒父母不要放纵孩子

  箴言19章第18节这样叮嘱到:“趁有指望管教你的儿子你的心不可任他死亡”这段经文就是在提醒作父母的如果孩子需要管教的时期延误而缺乏管教也就是说管教是有时效性的任何疏于管教子女的父母都会严重的毁坏儿女的身心发展粉碎孩子未来成长的美好希望

  箴言书也明确教导父母在管教孩子的同时要流露出对孩子的爱是要根据对孩子的需要来采取行动的不能没有原则朝令夕改还告诉作父母的在教育孩子时的态度和诀窍首先要鼓励并赞赏孩子的努力因为孩子需要肯定和激励才会滋生自信一心向上;其次要表达对孩子的爱有效的责备必须出于对孩子的关怀这是最主要的也是最重要的动机箴言书还在纠正孩子的不良行为过程中要父母注意下面三大目标:首先是要恢复孩子健全的人格;其次是要发展孩子明辨是非的能力;第三是为孩子指出更好的路

  上面关于教育的评论道出了教育是向人传送生命的气息教育是人的灵魂的教育而非单纯的理智知识和认识的堆积结合圣经中神对于教育的经文特别是上述引用部分箴言的教导我们就会发现如何帮助孩子离弃愚昧的生活方式过神所喜悦的智慧的生活使孩子走在光明的人生道路上如果只告诉孩子什么是错是绝对不够的;必须帮助孩子知道目前应该如何补救孩子需要父母的引导才能展望未来知道如何防止再犯同样的错误同样作为父母也需要时常仰望主耶稣为子女的教育祈求和祷告愿神赐予的平安和怜悯与每一位弟兄姊妹同在!

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